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MIT的牛人们,他们是怎么学习的?

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MIT的牛人们,他们是怎么学习的?

发布日期:2018-05-30 作者: 点击:

能进入MIT的学生,在世人的眼中,他们不是有过人之处,就是天赋异禀。



事实上,像MIT这样的全球top10名校招收的学生,仅有聪明的大脑,是不够的,还要拥有高尚的人品(品商CQ)、较高的情商(情商EQ)和较强的抗压能力(逆商AQ),也就是新时期的“4Q”。他们认为,只有4Q健全的孩子,才有绝对的优势在全球化竞争中脱颖而出。”


就如MIT一位教授说的那样:“再优秀都还不够优秀”。


如果你机会进入MIT,凭借原本的那点聪明就可以顺利毕业,那是不可能的!


在MIT,有着令人又兴奋又害怕的“3S”生活。


所谓的3S是指:Study(学习)、Sleep(睡觉)、Social activities(社会活动)。一般人的MIT学生只能做到两个,如果有三个都能做到,那就是一个“超人”。


MIT学生将这里的学习称为“高压锅”。MIT课程设置密集,上课时间一般从早晨八点三十分钟开始到下午四点都会有课,压力较大。




MIT的学生读起书来,不管时间,睡觉起来也不管空间。你会看到有人在跑步机上边跑边看书,有在“24小时房间”看书、查资料和小憩的人。


成为很厉害的人黄金法则:

勤奋+坚持+抗压能力强+学得快=卓越


如《高等概率理论》,这是一门很难学的课程,MIT把一年该学的内容压缩到一个学期,还包括每周的习题集,这些习题对专业的数学家来说都不容易。学生们做习题也都很花功夫。


虽然课程很难,学业任务重,但还是有些学生从这种每周的集中练习中获益良多,最聪慧的一部份学生通常会变着法儿地完成所有习题然后给其他同学抄。同学找到的解决这种难度很大的习题的方法之后,学到的东西可能比他自己做一些非关紧要的习题还要多。  


甚至每隔几年,总会有一个上这门课的学生发现某个概率问题的新解决方法,而这种新方法通常值得在期刊杂志上作为研究论文发表。


在MIT,更看重”怎么用“课程,而不是”是什么“课程



每学期伊始,学生们会去找指导老师来讨论决定该选那些课程,讨论大部分围绕着“该生是否有必要选择一两门‘是什么’课程来代替‘怎么用‘课程,以减轻沉重的学习负担”这个问题进行。


在MIT,师生们普遍更看重”怎么用“课程,而不是”是什么“课程。这是因为知道”怎么用“与否是可以拿来检测的。人们可以通过检测看一个学生能否应用量子力学,能否用英语交流,或者会不会克隆基因。而要对一首诗的翻译,或者某个人多一个小而多样的工作群体的社会动态的掌握情况进行评估就困难得多。对于可以测试的项目,你可以设置一个大家都同意的较高的效率标准,而对于不可以准确测试的项目,效率只是一个简单的判断。  



在科学和管理上,你能忽悠的很少


一个从MIT数学系出去的学生,他接受了一个华尔街的公司提供的收入颇丰的职位,他电话给导师抱怨说,他办公室里的明争暗斗就像”肥皂剧“演的一样。还有很多MIT的毕业生第一次接触专业领域时都很震惊。商业、医药、法律或者应用工程系等方面的社会现实和MIT教的科学客观性和方法论结构的普遍性都有很深鸿沟。   



MIT教授的工程学和科学秉承着学术的真实。但学生们必须学着确认他们是否真的学到了东西。在他们参加完第一次考试之后,就会知道如果他们忽悠自己,觉得知自己道的已经比试卷里的更多,那将来是要付出惨重代价的。



在校园里,人们已经习惯于看到某个人被自己或者别人的技能瓶颈折磨得有些迟钝。不幸的是,这种学术的诚实有时候被说成是天真。  



民主的教学的环境


MIT有着师生在学术上平起平坐的民主环境,在这里能力不问出处,在这里,追求卓越和成功的动力随处可以找到。学生们也认识到有些一流的点子就是在科学家和工程师们一同协作时产生的,这些点子不能简单地归功于某一具体个人。MIT的科研模式和文艺复兴时期艺术家们在大商店里的交流差不多,而不是像罗马时期的天才一样一个人苦思冥想。  


MIT学术讨论浓郁的课堂氛围,一个有天分的学生在和他一样有天分的学生一起学习时,进步得更快。MIT的学生都要接受效率水平的挑战,这是MIT所有师生的期待。这种对高水平的期待是潜移默化地被学生接受的,并让他们受用终身。



注重科学和管理,而非职业技能


市场上要求的研究或者工作方面的技能瞬息万变。新的职业层出不穷,旧的职业几年之内就可能被淘汰。今天的大学生们对未来的担忧实属情有可原但大部分MIT学生选修的课程对职业技能关注不多,而是注重科学和管理的基本领域,因为技术的变革对那写职业技能的冲击颇大。  


保持科学前沿课题的研究


MIT的计算机课程可能是同类课程里最先进最科学的,学生们慢慢了解到,必修课程外还有太多隐藏的课程,包括很多刚刚投入应用的新概念,新技术 ,它们像燎原烈火一样开启了未知的大门,并最终被引用到官方的课程中来。  



若谁能跟上这种隐藏课程的步伐,那他就能成为这个领域的领军人,引领时代的走向。如果你想体验“全球最顶尖大学”的学习课程,在跨学科学习中拓宽视野,构建创新思维和深远见识,培养面向时代、面向未来的“敏锐的洞察力、远见力,以及对未来的预知能力。”,那你不妨加入我们这个暑期的“人工智能”课程吧!




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关键词:海外夏校

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